Projeto Interdisciplinar
Tema: Pré - Olimpíadas de Matemática
Conteúdos curriculares envolvidos: Matemática, Geografia, Ciências, Língua Portuguesa, Literatura, Arte, Educação e Cidadania e Educação Física.
Número de alunos participantes: 42
Número de professores participantes: 02 (dois) professores o Orientador Educacional, Supervisor Pedagógico e o Diretor da escola.
Tecnologias e mídias utilizadas: microfone, caixa de som e computador (internet).
Cronograma: 30 dias
Duração do evento: 8 horas
Síntese do trabalho: Os alunos participaram de competições através de jogos como tangram (quebra cabeça geométrico), bingo, show de perguntas e respostas, paródia e estafetas numéricas, etc.
Análise do projeto: O presente projeto surgiu ao percebermos o desinteresse dos alunos com os estudos de forma geral, principalmente a dificuldade da maioria com a disciplina de matemática. A idéia central deste projeto é aguçar a curiosidade intelectual do aluno e desejo de aprender. Ao realizarmos a “Pré Olimpíada de Matemática” de forma lúdica e prazerosa, conseguimos trazer os acontecimentos atuais para a sala de aula, os alunos efetivaram pesquisas através da internet, assim proporcionamos um maior rendimento frente às dificuldades que os próprios encontravam perante algumas disciplinas. Procuramos mostrar que a matemática não é uma ciência isolada e sua próprias divisões são apenas para facilitar o processo de ensino, uma vez que, todas as suas partes se inter-relacionam.
"Leva tempo para alguém ser bem sucedido porque o êxito não é mais do que a recompensa natural pelo tempo gasto em fazer algo direito." (Joseph Ross)
quinta-feira, 17 de setembro de 2009
Atividade 1.7_e-ProInfo_Tema: Trabalho por Projeto
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Pensamentos e Citações
Educação_Tecnologia e Metodologia
Atividade 1.3_e-Proinfo_Tema: Entrevista com o Prof. Ladislau Dowbor
Assisti a entrevista do Prof. Ladislau Dowbor, refleti sobre o quanto as escolas ainda estão presas a metodologias tradicionais, e diante de uma sociedade evoluída surge à necessidade de estruturá-las com tecnologias para dar suporte aos educandos, pois os mesmos já têm acesso a tais tecnologias mesmo antes que estas ingressem na escola. Não só a escola, também os professores precisam mudar suas metodologias de ensino, deixar de lado o medo de enfrentar o novo e buscar atualizar-se conforme as indústrias tecnológicas crescem.










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